This article is copyrighted by the American Polygraph Association (APA), and appears here with the permission of the APA. La American Polygraph Association (APA) tiene los Derechos de Autor de este artículo, y aparece aquí con el permiso de la APA Enfoque Utah para Pruebas Poligráficas de Preguntas Comparativas Mark Handler y Raymond Nelson ABSTRACT En 1970, David Raskin, un psicólogo e investigador de la Universidad de Utah, inició un estudio de la técnica poligráfica de preguntas de comparación de mentira probable. Raskin y sus colegas refinaron sistemáticamente los elementos de la poligrafía mediante la determinación de qué aspectos de la técnica podrían ser probados científicamente para incrementar su validez y confiabilidad (Raskin & Honts, 2002). Sus esfuerzos culminaron en la creación de lo que hoy se conoce como el enfoque Utah para la Prueba de Preguntas de Comparación (CQT), un enfoque de poligrafía empíricamente consistente y unificado. La Utah – CQT, tradicionalmente es empleada como una Prueba de Zonas de Comparación de asunto único (ZCT). Es susceptible a otros usos, incluyendo; pruebas mult i – faceta de un solo asunto criminal, similar al formato de la Técnica de Preguntas Generales Modificado (MGQT), o como una Técnica de Preguntas Generales (GQT) de asuntos – múltiples (asuntos mixtos). La Utah – CQT y su correspondiente Sistema de Calificación Numérica Utah (Bell, Raskin, Honts y Kircher, 1999; Handler, 2006) fue el resultado de más de 30 años de investigación científica y de su revisión – por – pares científicos. La técnica resultante ofrece algunas de las tasas más altas de precisión de criterio d e y confiabilidad inter – evaluador de cualquiera de los protocolos de examinación poligráfica (Senter, Dollins & Krapohl, 2004; Krapohl, 2006) cuando se aplica en una situación de prueba de evento – específico. Los autores describen la Utah – CQT utilizando la Prueba de Mentira Probable (PLT), así como la menos conocida Prueba de Mentira Dirigida (DLT) y examinan algunos de los beneficios posibles de cada método.